Same Standards, Different Pathways
Isaías Arrayás Morales & Carlos Heredia Chimeno, AI & Antiquity 2.2, 70–94. Vies d’aprenentatge inclusives revisades i alfabetització crítica en IA.
Llegir l’article · DOI ↗RECERCA · PUBLICACIONS · PROJECTES
Recerca i resultats
Recerca avaluada per parells, recursos docents i iniciatives de recerca vinculades al CIAW i als seus col·laboradors. Els enllaços condueixen a publicacions citables o a informació oficial dels projectes.
Flipped Learning and AI-Supported Itineraries
Carlos Heredia Chimeno, Journal of Classics Teaching, Cambridge University Press. Un estudi anterior sobre vies d’aprenentatge sensibles a la neurodiversitat en Història Antiga.
Llegir l’article · DOI ↗Infografies docents del CIAW
Tres recursos oberts d’una fase anterior del projecte, amb un registre citable a Zenodo.
Consultar registre de Zenodo ↗Iniciatives seleccionades
Forgotten Voices in Antiquity (GI517492, 2025–2026) explora la docència inclusiva en Història Antiga, els grups històricament marginats, l’ús crític de la IA generativa i el disseny accessible de l’aprenentatge. Els articles i recursos anteriors documenten diverses fases d’aquesta feina.
Tallers d’IA inclusiva desenvolupen enfocaments per a la verificació, l’avaluació i l’ús responsable de la tecnologia en l’ensenyament de les humanitats. Archeion fomenta la participació pública en la Història Antiga i la cultura digital (Archeion a Instagram ↗).
Context acadèmic. Els articles citats reflecteixen la feina de col·laboradors del CIAW; les afiliacions institucionals i les responsabilitats dels projectes finançats pertanyen a les universitats respectives. El CIAW és una iniciativa acadèmica independent, no un departament universitari.
AI & Antiquity →
Game Studies →